Andy inspirerad

Har nu varit och lärt mig lite mer om Pixlr. På en halvtimme kan man göra en sådan här fantastisk kreation. Kul!! Blir ännu bättre effekt om man gör fler i olika färgkombinationer.

Hur involverar jag eleverna?

http://farm4.static.flickr.com/3100/2693171833_3545fb852c.jpg

Mycket tankar snurrar i huvudet. Mest handlar det om hur jag ska kunna använda allt roligt jag lär mig på kursen på ett relevant sätt i undervisningen. Och dessutom kunna bedöma det på rätt sätt. Vi pratade lite om bedömning idag i skolan och många är frustrerade och stressade över hur vi ska bedöma utefter alla de förmågor som står i läroplanen. Formativ bedömning är det nya ledordet. Jag är övertygad om att vi måste tänka om och bedöma ett slutarbete där eleverna kan applicera det de lärt sig på något sätt och inte bara svara på frågor på ett papper. Alla de verktyg vi får på kursen borde vara ett utmärkt sätt att gå vidare. Men hur?
Vi gjorde en laboration idag och många fotade resultatet. Där skulle man ju kunna säga att de ska göra en kort film och förklara resultaten. Men kan man begära att alla har en telefon att filma med? Vad ska man göra med de övriga? Jag är säkert trångsynt, men jag behöver hjälp att tänka.
Det känns som om jag är nära att tänka nytt, men det är en bit kvar och jag når inte riktigt fram i mina tankar än. Frustrerande!

Toppen! Tack Åsa för tipset om Tagul. Det var precis vad jag ville ha. Jag tycker inte att Wordle funkar i alla lägen. För lite inställningsmöjligheter.
Kul!

Ett steg i taget

Vägen till att bli en modern och IT-kapabel lärare känns just nu ganska krokig. Allt tar väldigt lång tid och mycket funderande fram och tillbaka. Jag försöker just nu göra en hemsida i Weebly med lite uppgifter till mina elever. Det handlar om Atomfysik och de ska kunna använda hemsidan för att följa planeringen, ta igen missade lektioner, göra uppgifter och ha roligt. Det där med roligt vet jag inte om jag kommer att lyckas med. Kommer sidan ge något mervärde? Jag måste nog börja någonstans för att om möjligt bli lite bättre i ett senare skede. Ett steg i taget.
Jag lägger ut adressen när sidan är lite mer färdig.


Fotograf: Tilde Bergström

Inspelad instruktion

Jag blir lika förvånad varje gång jag får något att fungera. Nu har jag provat att spela in en instruktion från skärmen med programmet Screenr. Här kan du se hur det ser ut för mig på SketchUp

Webbsidor

Äntligen har jag gjort en hemsida!
Jag kom hem och berättade med full entusiasm, men varken man eller barn (som är mycket mer it-kompetenta än vad jag är) blev speciellt imponerade. Jag var dock helt fascinerad över hur enkelt programmet Weebly var och hur snabbt man kan skapa en bra fungerande hemsida. Det som tar längst tid och tankemöda är ju själva utformningen och upplägget. Jag har nu funderingar på att starta en sida som behandlar mitt nästa arbetsområde inom fysiken. Eleverna är på Prao just nu så jag har lite tid för att göra i ordning den. Jag måste ändå fundera på planeringen och då kan jag ju göra den som en hemsida. Lite mer jobb, men mycket roligare.

Funderingar inför veckan

Jag har suttit och kämpat med ett program som heter sketchup för att se om det är något man kan använda i undervisningen när man pratar om skalor i matten. Har nog kommit fram till att det kanske inte är så mycket skalor, eftersom man lägger in de faktiska måtten. Däremot är det en hel del vektorer och funderingar som ska till. Kanske kan vara kul som omväxling, men inte att lägga någon längre tid på.
Jag funderar på om jag är mogen för att eleverna ska starta en bloggsida för klassen. Ska det vara hemsida eller blogg? Vad vill jag använda den till? Läxor, information, elevernas presentationer, mina egna tankar, elevernas fria tankar? Hur ska jag få eleverna att bara skriva seriösa inlägg? Det kanske är som bilden bredvid, att man måste stryka en del och bara börja med några få punkter.
Bilden hittar du här

Digital kompetens - mer än bara spel

Jag har en stark längtan efter att få göra mina lektioner och undervisning mer "up to date" genom att involvera it mer. Samtidigt vill jag inte bara göra något kul en gång och sedan återgå till min vanliga undervisning. Ungas vardag innehåller ju digitala medier hela tiden, oavsett om det handlar om musik, kommunikation eller fritid. De är i en helt annan värld än jag är i. Micke Gunnarsson uttrycker detta väldigt väl i filmen i förra inlägget. Ex. när hans son kommer ner och klagar på att alla kompisar är så osociala efter som ingen var uppkopplad. Själv tycker jag att man är osocial om man bara sitter vid datorn. Detta vill jag ändra på!
Men hur vågar man kasta sig ut i en värld där eleverna kan mer än jag? Jag tror att man måste våga ta hjälp av eleverna där det behövs, men guida dem i djungeln av information och sekretess. Det krävs ganska mycket mer kreativitet både från elever och lärare för att få till ett bra arbetssätt med digitala medier än med traditionell lärobok. Jag är nog lite rädd att mina tafatta försök att använda blogg eller hemsida eller något annat med eleverna kommer att falla platt. Men man måste väl pröva för att bli bättre.